“放錯錄音扣留學生”，該擔何責

　　考試放錯錄音，已然對考生造成傷害；事后校方把考生滯留了四個多小時，更是“二次傷害”。事件的善后不應由責任方一手包辦，而是需要由上級教育機關直接介入。

　　據新華社報道，6月16日上午，在江西景德鎮陶瓷學院舉行的全國大學英語四級考試中，由于工作人員的疏漏，居然錯誤地播放了六級考試的聽力錄音。不僅如此，在四級考試延期10分鐘收卷之后，校方為了防止原先六級聽力試題泄漏，讓監考員扣押學生身份證和手機，直到下午六級聽力考試結束，方才允許離開。

　　這是一個典型的“學校犯錯、學生吃藥”的考場事故。事發第二天，校方對5名責任人分別給予從行政降兩級到記大過的處分。但之后，校方就不愿再接受記者的采訪了。似乎，在校方看來這起嚴重的考場事件，已經“圓滿”解決了。事實并非如此。

　　正像考生說的：本來考試就沒有十足把握，現在還發生了放錯磁帶的事，完全打亂了答題節奏。雖然考試順延了10分鐘，但已然對考生造成實質性損害。那么，這筆糊涂賬怎么算？

　　而且，事后校方還把考生關了四個多小時，這是對考生的“二次傷害”。眾所周知，考生之所以在考試期間，不能隨意活動，那是基于考生與學校間的考試契約。考試結束之后，學校當然無權繼續限制考生的人身自由；長達幾個小時不許考生走出考場，扣押通訊工具，是赤裸裸地侵犯了數以千計的考生的人身自由權。

　　即便沒有“錄音烏龍”，學校這種行為，本身也是嚴重的侵權，必須承擔向當事考生道歉、賠償損失等民事責任。是不是給了考生中午飲食、報銷部分同學的車費，事情就算“妥善”解決了？這只是應承擔的民事責任的一部分。

　　事件的善后不應由責任方——景德鎮陶瓷學院一手包辦，而是需要由上級教育機關直接介入，在查清對考生的實際影響之后，再給考生們一個明確說法。

　　四六級考試是國家級考試，不是校內考試；而國家考試是涉及教育公平的大事，監考人員是代表國家在執行國家意志，更不容玩忽職守。如果僅僅由景德鎮陶瓷學院內部做出調查和處分，既有欠透明，又缺乏問責力度，事實上，是校方逃避了上級教育部門對自身的追責。

　　今年5月，教育部在“關于進一步加強全國高考環境綜合治理工作會議”中，特別強調要“強化責任制和責任追究制”。就四六級考試來說，各個學校考生都向上逐級簽訂責任書，確保任務到崗、責任到人。現在出了事故，應該由國家教育部考試中心，從上向下問責，責成景德鎮陶瓷學院說明情況，查出制度漏洞，追究領導責任，甚至取消景德鎮陶瓷學院的考點。

　　這起“聽力烏龍門”，絕不能止于責任方的“自查自究”，必須切實保障考生利益。（徐明軒）