異地高考呼之欲出，幾多夢想能夠成真？

　　備受矚目的“異地高考”改革日前傳出新消息：教育部有關(guān)負責人透露，關(guān)于進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的意見已進入實質(zhì)階段，將適時發(fā)布。

　　呼吁多年的異地高考政策會有哪些內(nèi)容？新華社“新華視點”記者了解到，新政策或許只是一些原則性要求，具體措施仍由地方根據(jù)實際情況另行制訂。

　　異地高考：百姓呼聲越來越高

　　“讀書的政策總是會變的，而且相信會變得越來越好。”一度作為中國農(nóng)民工形象的代表登上美國《時代》周刊的深圳女農(nóng)民工肖紅霞對自己的兒子這樣說。

　　與許多農(nóng)民工一樣，從進城務(wù)工的那一刻起，肖紅霞就夢想自己的孩子跟隨自己在工作所在城市完成小學、初中、高中的學業(yè)，最終參加高考。不過曾經(jīng)“鐵板一塊”的戶籍政策并不允許這樣做。

　　自從恢復(fù)高考制度以來，國家規(guī)定考生只能在戶籍地參加高考，各大學在各省區(qū)市按名額錄取。然而這些年來，數(shù)以億計的進城務(wù)工人員，開始“撼動”學籍加戶籍的高考管理制度。

　　最近一次全國人口普查顯示，我國進城務(wù)工人員總量已達2．6億，其中跨市進城務(wù)工人員總量2．2億。因而，進城務(wù)工人員隨遷子女在流入地求學已成為億萬人的呼聲。

　　2008年7月，國務(wù)院常務(wù)會議提出切實解決好進城務(wù)工人員隨遷子女就學問題。從這一年起，隨遷子女的義務(wù)教育“以流入地為主，公辦學校為主”的解決方案開閘。

　　更大的問題是，義務(wù)教育后如何升學，特別是異地高考。那些自2008年起已在享受義務(wù)教育的孩子，正逐步進入高考年齡段，他們已經(jīng)等待不起。

　　2009年起，全國兩會上就有代表委員提出“異地高考”建議，2011年3月，教育部部長袁貴仁在列席全國兩會時表示，教育部目前正在和上海、北京研究，逐步推進異地高考。2012年3月，異地高考方案有望年內(nèi)出臺的消息，再度成為兩會焦點。

　　應(yīng)該說，異地高考是改革開放以來大范圍觸動城鄉(xiāng)不同利益人群的一個兩難命題。支持者認為，突破戶籍制度的桎梏，推行高考同城待遇，將實現(xiàn)更公平、更合理的教育資源分配，是“有教無類”的理想寫照。反對者擔憂，異地高考的政策松動，會帶來一系列新問題，譬如大城市人口進一步膨脹、本地與外來生源利益失衡等。

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