日本大學(xué)生：來(lái)到中國(guó)才知道誤讀了中國(guó)
抱著“這一代年輕人有責(zé)任了解實(shí)情”的信念，進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)歷史和當(dāng)代社會(huì)，在歷史容顏和現(xiàn)實(shí)面目的交織中，體驗(yàn)一個(gè)真實(shí)的中國(guó)。
花田達(dá)朗教授一直覺(jué)得自己對(duì)中國(guó)了解挺多。在擔(dān)任東京大學(xué)社會(huì)信息研究所所長(zhǎng)期間，他曾多次到北京和上海的幾所名牌大學(xué)訪學(xué)交流，也與中國(guó)一些知名教授相熟。但3月間這趟中國(guó)之行，卻讓他感覺(jué)“像以前從沒(méi)來(lái)過(guò)中國(guó)”。
這位已經(jīng)轉(zhuǎn)任早稻田大學(xué)新聞教育研究所所長(zhǎng)的教授，此次實(shí)地尋訪的，是北京郊區(qū)唐家?guī)X的“蟻?zhàn)濉保约鞍籽蟮砝锝?jīng)歷過(guò)侵華日軍“三光”政策的村莊和幸存者。
與他同行的，還有早稻田大學(xué)參加此次研修旅行課程的16名學(xué)生。
該課程由花田教授的同事野中章弘教授發(fā)起，起因于野中在日常教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)——那些選修傳媒課程的學(xué)生，對(duì)日中戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)史幾乎毫無(wú)所知。
在他看來(lái)，這些“將來(lái)要成為記者的人”，不了解歷史顯然不行。但野中也明白，“連基本的知識(shí)都不具備，并非學(xué)生自己的責(zé)任，因?yàn)槿毡緩男W(xué)到高中都欠缺這些應(yīng)有的歷史教育”。
他還發(fā)現(xiàn)，除了歷史，中國(guó)的現(xiàn)實(shí)面目在日本大學(xué)生的心目中也模糊不清。“被稱為‘蟻?zhàn)濉哪切┠贻p人，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄他們的不滿。‘80后’的大學(xué)畢業(yè)生成為在網(wǎng)絡(luò)上不斷宣揚(yáng)極端主張的網(wǎng)絡(luò)暴民”。他的學(xué)生太田綠在查閱報(bào)道時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的年輕人是這樣被形容的。太田也正是帶著這種印象，開(kāi)始了她的旅行課程。
在曾擔(dān)任記者多年的野中教授看來(lái)，無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，不了解日本最大鄰國(guó)的“實(shí)情”，這顯然是不可接受的。
于是，野中帶領(lǐng)學(xué)生在2009年尋訪了南京。今年則帶另一批學(xué)生來(lái)北京和白洋淀，“讓學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)去，親身確認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痕”，也了解中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，與中國(guó)學(xué)生交流，以便“相互理解得更深”。
這也吸引了花田教授，他和野中都認(rèn)為，“這一代年輕人有責(zé)任了解實(shí)情”。
