一些部門舉辦評選、考核活動，借助網絡投票來擴大市民知曉度和參與度，收集民意。但有的地方相關部門為了完成“民意考核”任務，動用行政權力和種種關系，向中小學校甚至幼兒園攤派任務，通過老師向學生及其家長拉票、求贊、圈粉。（10月30日新華社）

　　每項工作都不能閉門造車，需要集思廣益，政府工作亦是如此。以前考核評選主要是內部評價、座談等形式，范圍不夠大，代表性大打折扣。隨著信息化的逐步發(fā)展，評價體系越來越完善，傾聽民意的形式越來越多，民眾也能更及時、更方便地參與進來。發(fā)起評價的初衷是好的，民意反映的渠道也拓寬了，但執(zhí)行下來卻走了樣。這不，廣東某所幼兒園的老師把“點贊”任務安排給家長，作為家庭作業(yè)。為了保證“質量”，還需家長截圖發(fā)到群里，以示作業(yè)已完成。老師“以權謀贊”如何能測出真實民意呢？

　　其實家長也是很無奈，明知道這是虛假、注水的點贊也要“一絲不茍”。個別家長也反映，對于點贊的人和事都不熟悉，就是為了完成老師給攤派的任務，但是即便如此也得“昧著良心”照做，因為自己的孩子作為“人質”掌握在老師手里，不敢不從啊。之所以把一些行政任務“甩鍋”給學校可能也是摸透了家長“聽老師話”的心理吧。的確，老師在家長群可謂是“一呼百應”，手里握著一票家長，但是從統(tǒng)計學角度考慮，這就是抽樣不科學，相當于抽樣偏差，結果自然失真。學校也是一臉無奈，畢竟上級下發(fā)的任務，即便知道是湊人頭也得對家長“強拉硬拽”。

　　金杯銀杯不如百姓的口碑，意識到民意的重要性、開展多渠道的民意搜集是執(zhí)政的進步，但是執(zhí)行走偏不但不能得到真實結果還會讓民眾對這些點贊、投票失去信心，影響政府公信力。壓力傳導給學校使學校老師無法全身心投入到教學工作，無形中多了“不相干”壓力。而老師讓家長投票也會讓孩子耳濡目染，影響孩子的健康成長。

　　“歪嘴和尚把經念歪”，投票、點贊演變成虛假刷票其實是個別部門懶政怠政。政績不是靠光鮮靚麗好看的數(shù)據(jù)，而是實實在在的工作。“注水民意”是形式主義，終究不能長久。只有把工作做實，給百姓謀福利才能真正讓百姓滿意。而一些必要的宣傳需要民眾投票的也不要一刀切的回避，不能諱疾忌醫(yī)，要采取公平工作的態(tài)度，廣泛征得民意，保證抽取數(shù)據(jù)的科學性，不施壓、不炒作，不權力綁架。對于已經出現(xiàn)的虛假圈粉應該立即“踩剎車”，監(jiān)管部門及時制止。（中國臺灣網網友：王李和）

　　（本文為網友來稿，不代表中國臺灣網觀點）