如今，老師建立了各種“家長(zhǎng)群”，時(shí)不時(shí)就會(huì)空降任務(wù)，家長(zhǎng)則隨時(shí)待命。許多學(xué)校布置給老師的工作，被“眾包”給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)為了孩子，即使心里不情愿，也個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得奮勇?tīng)?zhēng)先。

　　這些主動(dòng)給自己加戲的家長(zhǎng)被網(wǎng)友稱為“家長(zhǎng)群里的戲精”。在表面的熱烈之下，背地里積累了家長(zhǎng)很多怨氣，造成與學(xué)校之間的矛盾，引發(fā)了各種問(wèn)題。

　　微信家長(zhǎng)群，有必要存在嗎？要的。學(xué)生尤其是低幼年齡段孩子的表達(dá)，好多事情都需要老師和家長(zhǎng)直接溝通，以前是字條傳話，后來(lái)是電話、短信、家校通，現(xiàn)在借助新媒體平臺(tái)，一鍵搞定“家長(zhǎng)微信群”，老師和家長(zhǎng)交流隨時(shí)隨地，語(yǔ)音視頻方便快捷。

　　而在普通時(shí)間里，這個(gè)群的活躍度也非同尋常。老師任何時(shí)候發(fā)送圖片、通知，或者布置家庭作業(yè)，都有一群人立即跟進(jìn)：老師辛苦了……那感覺(jué)，像是走進(jìn)飯店的門廳，遭遇一排迎賓小姐的問(wèn)候：歡迎光臨！歡迎光臨！又像是稻花香時(shí)節(jié)，聽(tīng)取蛙聲一片。甲家長(zhǎng)圍觀數(shù)日之后的真實(shí)感受是，父母?jìng)兲�賣力了，有時(shí)給綁架了似的，不回復(fù)不像話，回復(fù)也只能沿用那句套話：辛苦啦。乙家長(zhǎng)更有感觸，一些父母也是醉了，搞得老師好像生活不能自理一樣，客套背后，全是心機(jī)，都有套路。

　　贊美一旦成群結(jié)隊(duì)，獻(xiàn)媚就會(huì)粉墨登場(chǎng)。“戲精”是怎樣煉成的？自學(xué)成才？耳濡目染？社群壓力？不同人應(yīng)該有不同的答案。人在家長(zhǎng)群里，心態(tài)、語(yǔ)態(tài)是最為復(fù)雜的。朋友“群居”多年，有著強(qiáng)烈的感受，家長(zhǎng)群里永遠(yuǎn)的“同一首歌”是：家長(zhǎng)比著炫富炫技，挖空心思送禮，想方設(shè)法拍馬……

　　窺一群而知當(dāng)下人群的心態(tài)，知社會(huì)的生態(tài)。現(xiàn)代人在微信上被綁架，有時(shí)是朋友圈的點(diǎn)贊、投票和轉(zhuǎn)發(fā)；而一些學(xué)生家長(zhǎng)群，則是以學(xué)生為“人質(zhì)”，綁架家長(zhǎng)，不定期展開(kāi)一場(chǎng)場(chǎng)套路的比賽，字里行間滲透著一種扭曲的權(quán)力關(guān)系。

　　教師的職業(yè)光榮而辛苦，家長(zhǎng)正常表達(dá)謝意很正常。當(dāng)正常的感謝演變成某種赤裸裸的“站隊(duì)”“拍馬”的表演，點(diǎn)贊其實(shí)已不再有什么實(shí)質(zhì)的意義，老師心里要一桿秤。

　　而當(dāng)人們樂(lè)此不疲地戴著面具的時(shí)候，我最擔(dān)心的是，學(xué)生們會(huì)從家長(zhǎng)群的日常旁觀里，學(xué)得口是心非、表里不一、見(jiàn)風(fēng)使舵、曲意逢迎的所有套路。——這個(gè)世界，全靠演技嗎？（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：張明）

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