據(jù)臺灣媒體報道，臺灣“12年公共教育社會領(lǐng)域課程綱要”草案日前曝光。在高中歷史部分，新課綱將略古詳今，將原本以漢人為主軸的史觀，改為重點(diǎn)放在臺灣最近五百年脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)臺灣是多元族群，并將“原住民族”單獨(dú)成項(xiàng)。同時，將“臺灣史、中國史、世界史”修改為“臺灣史、世界史、東亞史”，將中國史列入東亞史，相當(dāng)于將歷史課本簡化為臺灣史與世界史兩部分，使中國史“消失”了。蔡當(dāng)局在使出廢止“課綱微調(diào)”、“去蔣”、“去孫”、“去孔子”、拒絕祭拜黃帝陵、降格鄭成功祭典等一系列文化“臺獨(dú)”組合拳之后，又修改課綱“去中”，恐怕有以下主要意圖。

　　意圖培植更多的認(rèn)同和支持“臺獨(dú)”的民眾。臺灣蔡英文當(dāng)局上臺之后，以“維持現(xiàn)狀”為煙霧彈，以“釋放善意”為迷魂湯，拒不承認(rèn)體現(xiàn)“一個中國”的“九二共識”，以“臺獨(dú)”黨綱為最高政治原則，推行文化“臺獨(dú)”路線，一個重要目的是淡化乃至消弭臺灣民眾對臺灣跟中國大陸的歷史連結(jié)，臺灣與中國大陸同屬“一個中國”的印象。蔡當(dāng)局而今修改課綱“去中”，是對過去李登輝、陳水扁推行文化“臺獨(dú)”的深化動作，也是蔡當(dāng)局推進(jìn)文化“臺獨(dú)”的重要一步，目的之一，就是要透過教科書來向臺灣青少年灌輸“臺獨(dú)”思想，使更多的臺灣青少年和民眾樹立乃至強(qiáng)化“臺獨(dú)”意識，對“臺獨(dú)”產(chǎn)生幻想和期待，從而培植更多認(rèn)同和支持“臺獨(dú)”的民眾。

　　意圖爭取更多“獨(dú)派”人士的支持。蔡當(dāng)局修改課綱，使教科書更加充滿“臺獨(dú)”史觀，誤導(dǎo)更多的臺灣青少年乃至民眾形成“臺獨(dú)”意識，認(rèn)同、配合、參與和支持“臺獨(dú)”。而民進(jìn)黨擁有“臺獨(dú)”黨綱，又不斷實(shí)行“去中國化”政策，追求“臺獨(dú)”目標(biāo)。蔡當(dāng)局利用執(zhí)政的便利條件，修改課綱“去中”，試圖人為制造更多的所謂“天然獨(dú)”，自然比時代力量等“臺獨(dú)”政黨推動文化“臺獨(dú)”的力度大，搶了它們推動文化“臺獨(dú)”的風(fēng)頭。

　　意圖增加兩岸和平統(tǒng)一的難度。蔡當(dāng)局在政治上“反中”，經(jīng)濟(jì)上“遠(yuǎn)中”，文化上“去中”，緊抱美國、日本大腿不放，企圖聯(lián)合美日對抗中國大陸，阻撓兩岸的經(jīng)濟(jì)社會融合乃至和平統(tǒng)一。蔡當(dāng)局修改課綱，突出臺灣史，將中國史并入東亞史，談中國與東亞的脈絡(luò)，談臺灣與世界的關(guān)系，也切割臺灣與漢民族的關(guān)系，使他們誤以為臺灣是世界的一部分，“不是中國的一部分”，進(jìn)而產(chǎn)生追求“臺獨(dú)”的想法與做法，成為未來臺灣當(dāng)局追求兩岸和平統(tǒng)一的阻力，增加兩岸實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的難度。

　　不過，現(xiàn)在已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，臺灣青少年等民眾可以通過網(wǎng)絡(luò)資訊了解臺灣跟中國大陸的歷史連結(jié)，乃至中國大陸曾經(jīng)對臺灣發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)；也可以透過親自到大陸就學(xué)、旅游、就業(yè)，了解到兩岸共同的血緣、歷史、文化，以及中國大陸快速崛起的日新月異變化，產(chǎn)生臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分的正確認(rèn)知。所以，蔡當(dāng)局意圖透過修改課綱來培植更多的“臺獨(dú)”民眾，實(shí)現(xiàn)民進(jìn)黨長期執(zhí)政，增加兩岸和平統(tǒng)一的難度，從眼前來看，似乎會有所效果；但從長遠(yuǎn)來看，恐怕效果非常有限，難如蔡當(dāng)局的所愿。“臺獨(dú)”只能是一條走不通的死胡同，是什么時候都不可能實(shí)現(xiàn)的幻想，蔡當(dāng)局意圖透過修改課綱“去中”來實(shí)現(xiàn)“臺獨(dú)”，必然以失敗告終！（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：張良驊）

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