臺當局“教育部長”吳思華說：“十年后流浪博士會比流浪教師還多。”臺灣島內年初才報道出博士生賣雞排的新聞，遭到企業(yè)界抨擊為教育資源浪費。

　　在高學歷等于高失業(yè)率下，對于臺灣高等教育現(xiàn)況，上任4個月的臺當局“教育部長”吳思華，是一次又一次的說重話，從大專院校數(shù)量過多，希望減至100所以下；繼而要求大學聯(lián)招錄取率降到60%以下，現(xiàn)在再高學歷的博士生前景拋出震撼彈。

　　臺灣《立報》日前發(fā)表社論說，吳思華的顧慮是臺當局“教育部”現(xiàn)有資料顯示，臺灣每年可培養(yǎng)出5000名博士畢業(yè)生，估計有3500人投入職場，但每年至少有3000名博士找不到學術工作。更何況在海外念書的博士生也會回臺搶工作，沒有競爭力的博士生，為了生計豈能不屈就成賣雞排的小販。

　　面對問題，吳思華的看法是，大學聘用博士生時，不應只是把他們當學術研究的助理，還要培養(yǎng)他們進入業(yè)界的能力，否則就是學校和老師們失職。

　　社論認為，這項推論固然沒有錯，可也忘掉老掉牙的一句話，即“師父引進門，修行看個人”，如果個人連振作起來的企圖心都沒有，學校又如何能夠負責任。

　　要解決博士畢業(yè)生過多的問題，正本清源還是一個總量管制問題。也就是“教育部”在源頭先思考，臺灣未來發(fā)展的策略與方向，推估10年以后可能發(fā)生人才短缺的方向在那里，于是引導各校博碩士招生時，就朝未來發(fā)展方向前進，至于有人才過剩疑慮的科目，那就減少招生名額。

　　這樣的方案或許過于簡約，關鍵仍在主導教育政策的人，是不是有遠見可以推估未來。如果沒有遠見可以規(guī)劃未來，現(xiàn)階段的唱衰，不斷的拋出議題，固然可以顯示主政者夠關心與投入，但缺乏解決問題的能力下，一切都是空包彈。

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