肯定一個張老師，見義勇為不孤單

　　除夕，傳來廣州張老師路見三賊搶劫、英勇駕車截賊，被廣州警方認(rèn)定是見義勇為，并獲獎3000元的消息，心情為之一振。

　　這是一股揚(yáng)正抑邪的春風(fēng)。張老師是廣州的驕傲，他為廣州人“長了臉”、增了光，駁斥掉了一些“好人做不得”的歪論。它為見義勇為者鼓勁、壯膽，也是社會正氣上升的一個體現(xiàn)。這件“新年禮物”，同樣也是送給所有見義勇為者的。

　　張老師飛車追賊致其1死2傷，是否免責(zé)，在社會上曾引起不同的議論。有人認(rèn)為這是過失傷人，有人認(rèn)為這是交通事故，但更多網(wǎng)民認(rèn)為這是見義勇為。第三種意見能否成立，關(guān)鍵要看以下兩點(diǎn):一是劫匪搶劫是不是事實(shí)；二是截住劫匪是否必要。事實(shí)是:當(dāng)時3名劫匪在搶一位少女的手機(jī)，在傷害事主后拔腿逃跑。兩名犯罪嫌疑人被抓獲后交代:曾伙同死者采取暴力方式搶劫女事主，并供認(rèn)此前曾作案多宗。如果張老師當(dāng)時不駕車追截，劫匪可能逃之夭夭。兩點(diǎn)事實(shí)俱在，此案是非大白于天下:張老師駕車追截歹徒，途中發(fā)生交通意外，歹徒一死兩傷，張老師不應(yīng)承擔(dān)任何責(zé)任。歹徒搶劫是“因”，一死兩傷是“果”。

　　廣州市公安部門和廣州市見義勇為基金會對張老師見義勇為行為的認(rèn)定，來得很及時，都是扶正祛邪。肯定一個張老師的見義勇為行為，將會使其他“張老師”今后在做好事時感到不孤單。支持一位張老師的見義勇為行為，將發(fā)生更大的共振效應(yīng)。

　　張老師的英雄行為，也是對“小悅悅事件”的正面否定。看來，在我們的社會里，還是好人居多，許多市民把救人、助人視作一種做人的本能。張老師的同事、現(xiàn)場街坊和網(wǎng)友通過各種渠道力挺張老師。他所在的學(xué)校也給予其嘉獎。“中國廣州發(fā)布”官方微博對此事發(fā)起投票，已有近200名網(wǎng)友參加，其中58%的網(wǎng)友認(rèn)為張老師的行為值得贊揚(yáng)。大多數(shù)網(wǎng)友說，張老師駕車撞死劫匪，一旦定罪，將世無英雄。我也同意這種意見。如果張老師在駕車追捕歹徒時要左思右想，如何做到既不傷人、又能抓住歹徒，那么，他還能挺身而出嗎?

　　行善者的最大回報，是從完成行善中得到的快慰。張老師想必高高興興地過了個年。有人問張老師:如果下次遭遇類似事情怎么辦?他不假思索地說:“還是會救人，如果不做，‘人’這一撇一捺就構(gòu)不成了。”事情這樣收場，可以說一句:“圓滿了。”