短劇傳遞給孩子正確的觀念

　　關(guān)于臺(tái)灣原初的記憶源自書頁。余光中遙隔海峽的唱嘆，令人初識(shí)愁滋味。高中伴著鼓浪嶼的天風(fēng)海浪，遇見了張曉風(fēng)、洛夫等美麗的名字。在大學(xué)的臺(tái)灣小說課堂上，又結(jié)識(shí)了賴和與陳映真。從詩意到熱血，臺(tái)灣有多重面向。

　　當(dāng)我踏上真實(shí)的寶島，入境服務(wù)小姐核對(duì)我的信息，“張盼你是第一次來臺(tái)灣嗎？”習(xí)慣于速戰(zhàn)速?zèng)Q沉默式服務(wù)的我，迎著她真誠的注視和小清新電影中女主角甜甜嗲嗲的臺(tái)腔，居然有些手足無措。

　　此次與臺(tái)灣結(jié)緣，源自臺(tái)灣大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)三校共同發(fā)起的支教項(xiàng)目。作為北大在校生，我有幸與三校30多名同學(xué)一道，在臺(tái)北基隆尚仁小學(xué)開展社會(huì)服務(wù)，項(xiàng)目共8天。

　　冬季到臺(tái)北來看雨。初抵達(dá)，空中細(xì)雨飄落，臺(tái)大同學(xué)的笑臉映著嫩紅的雛菊撲面而來，首次經(jīng)歷如此浪漫的接待。在臺(tái)大落腳安頓，校園寂寂無聲，榕樹在夜色的掩護(hù)下，恣肆地伸展氣根。浸入臺(tái)大空氣的片刻，泉州如在眼前。同是滿樹招搖的榕枝，海峽也變得清淺。

　　支教以“哆啦A夢”主題營包劇(貫穿所有營隊(duì)活動(dòng)的短劇)的形式展開，支教隊(duì)的大孩子們唱著《環(huán)島旅行》的營歌，帶領(lǐng)小孩子們伴著大雄和藍(lán)胖子的故事周游世界。在旅程中，小孩子們“前往”法國探訪居里夫人，學(xué)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)；“穿越”到比利時(shí)的巧克力工坊，親手加工巧克力點(diǎn)心；“空降”英國，觀看大孩子們編排的懸疑劇，學(xué)福爾摩斯推理斷案；又玩起大富翁游戲，團(tuán)隊(duì)合作逐層闖關(guān)……

　　在大富翁游戲中，小孩子們要勇闖關(guān)懷、贊美、節(jié)約等8大關(guān)，還會(huì)抽到諸多機(jī)會(huì)命運(yùn)卡。比如“落實(shí)資源回收”、“四海之內(nèi)皆朋友”等卡片可使闖關(guān)者免交“過路費(fèi)”或贏得獎(jiǎng)勵(lì)，如抽到“亂丟垃圾”、“忘記關(guān)電燈”等卡片，將面臨被罰錢的命運(yùn)。《環(huán)島旅行》歌中唱道，“環(huán)島旅行一周后，我贏了好多虛擬的幸福”。小孩子在盡興玩耍中，強(qiáng)化了美德觀念，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　對(duì)于我來說，這一切同樣彌足珍貴，臺(tái)灣的游戲教學(xué)是我不曾擁有的體驗(yàn)。大學(xué)之初我隨北大中文系支教隊(duì)，在北京昌平區(qū)振華打工子弟學(xué)校支教，每周支教的課程設(shè)置中，除了語、數(shù)、外主科，唱歌、朗誦以及陪學(xué)生打球，已是最接近于游戲的內(nèi)容。

　　中文系支教隊(duì)的朋友說，“支教的意義不在于傳遞多少知識(shí)，而是為孩子打開一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界”。或許我們這些支教者，一廂情愿地把自己所設(shè)想的世界推到孩子們面前，忽略了他們真正的需求，忽略了游戲與快樂。

　　不僅是小孩子，臺(tái)灣大孩子的生命也因游戲而充盈。他們的大學(xué)入學(xué)新老生見面會(huì)，以營隊(duì)活動(dòng)的形式進(jìn)行，玩角色扮演游戲，大講鬼故事。我們或許要撇撇嘴，說一句“幼稚”，但那些從心底溢出的笑意卻令人羨慕。

　　聽臺(tái)大的同學(xué)說起他們玩樂隊(duì)，歌舞青春；擁有數(shù)量上千的社團(tuán)，無論多么小眾的愛好都能抱團(tuán)取暖。淡水棧道上的單車騎行，呼應(yīng)了臺(tái)灣電影《練習(xí)曲》中的場景：一把吉他一位堅(jiān)強(qiáng)的騎行者，一行青年一程蓬勃的青春。太平洋的風(fēng)吹來，《環(huán)島旅行》的合唱聲蕩滌心胸。

　　“小天使—小主人”的身份設(shè)置，讓臺(tái)灣之行更添脈脈溫情。每位同學(xué)都會(huì)被暗中選定一名小天使和小主人，在歡送會(huì)揭曉結(jié)果之前，每個(gè)人都默默關(guān)懷指定的小主人，并被各自的小天使守護(hù)。對(duì)小主人不動(dòng)聲色的關(guān)心，以及對(duì)自己小天使捕風(fēng)捉影的偵查推測，成為我們那幾日最大的樂趣。“小天使”的游戲在臺(tái)灣小學(xué)中便有設(shè)置，尚仁小學(xué)的孩子們都體驗(yàn)過。

　　分別之日，臺(tái)大同學(xué)全天陪大陸學(xué)生游臺(tái)北。雖連日勞累，卻與我們通宵K歌，個(gè)個(gè)頂著黑眼圈送機(jī)，在通向機(jī)場的大巴上，他們遞上預(yù)先備好的早餐。回到大陸后，為與臺(tái)灣同學(xué)聯(lián)絡(luò)開通的網(wǎng)頁，因忙碌極少登陸。近來偶然發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣同學(xué)給我的生日祝福，在我缺席之處，數(shù)年不絕。而我們?nèi)�部的故事，不過是一周的相遇。如此盛情，令我在遙遠(yuǎn)的地方，聽見問候的潮聲。(張 盼)