最好的詩歌教育就是吟誦

　　日前，臺灣著名詩人余光中應邀出席在廈門舉辦的“海外華文女作家協會雙年會”。在廈期間，福建省委宣傳部相關領導專門去探望余光中，請教“怎樣讓詩歌走進校園”等文學教育議題。余光中提出建議，“最好的詩歌教育，就是吟誦”。

　　為讓詩歌進校園，余光中走出粉絲的重重包圍，利用會議間隙與廈門演武小學交流，并給演武小學題詞“演武不忘修文”，這是余光中首次為祖國大陸小學題詞，意在鼓勵老師讓孩子們多接觸文學，特別是詩歌教育。近日，全程參與余光中在廈門交流訪問活動的廈大臺研院教授徐學，向導報記者獨家披露了余光中關于詩歌校園教育的精辟觀點。

　　通過吟誦體會節奏韻味

　　培養語感中小學階段最重要

　　余光中在廈期間，福建省委宣傳部和廈門市委宣傳部的相關領導登門請教，“怎樣讓詩歌走進校園？不論是中國古詩還是新詩，跟學生的生活更緊密結合起來”。

　　據徐學介紹，對于這個話題，余光中已經思考多時并屢屢撰文呼吁：“中文是美麗的、了不起的文字，語感的培養注重吟誦，通過吟誦去體會其中的氣勢節奏韻味。用分析的、概念式的東西來教詩歌，會破壞美感，敗壞學生的文學胃口。”

　　徐學說，“我當時插了一句話說‘如果用余光中的詩來考余光中，余光中也不一定及格！’”對此，余光中莞爾回應。

　　余光中還認為，培養語感，中小學階段最重要，他相信穩定根底必須深固于中學時代，等到大學再來補救就太晚了。“四川鄉村桐油燈下習誦古詩文，真正進入古人的情感去呼吸歷史、涵泳文化，最為深刻委婉，因此番吟誦墊底，日后我詩文中才有多姿豐厚的古典風格。”余光中每每憶及少年讀詩，都有深深感動。

　　余光中指出，即使學生將來不當詩人，詩文教育也能內化為高段品位，有中文構成的民族文化品位的基石在，人會更懂什么是美、什么是善，無論從事何種職業都會超凡脫俗。

　　曲高未必和寡

　　作家應多進中小學校園講學

　　余光中雖然出身外文系，但按徐學的觀察，中文對余光中來講，是一種宗教。在余光中眼中，方塊字是中華文化的象征，他覺得這是整個中華文化的記憶。余光中曾對徐學解釋該觀點，英文是音譯文字，過幾百年，就讀不懂；但國人讀2000多年前的詩經，依然可解、依然美麗。中華文明能延續，能在多方言環境下形成共同的民族記憶、共同的向心力就靠方塊字。

　　余光中認為，善于運用中文，絕不僅是舞文弄墨。他說“把中文寫好，等于在語文上有個國防大軍，不讓過分的西化侵襲扭曲中文”，中文傳統是實現發揚中國夢的重要工具，應該從中小學課堂教育開始。

　　徐學強調，余光中很鼓勵大學老師、作家，多去中小學講學，還留給徐學一句話：“曲高未必和寡，深入方能淺出。”所以，余光中聽聞廈門演武小學，不但歷史悠久，而且在詩歌教育上有諸多獨到的做法，欣然為其題詞，“演武不忘修文”。修文者，涵泳文化之謂也。他還當面鼓勵演武小學蔡校長，要多讓孩子們接觸美麗的文學，多嘗試邀請更多文學學者、作家進校園。